Образование и самообразование

Образование в современном обществе

Образование – важнейший компонент духовной культуры общества. Оно понимается в нескольких смыслах. Образование – это: совокупность систематизированных знаний, умений, навыков и компетенций, приобретённых человеком в процессе обучения и, как правило, подтверждённых документом; целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах человека, общества и государства; социальный институт, представленный учебными заведениями и призванный передавать новым поколениям социальный опыт и включать их в жизнь общества. «У человека есть высшее образование» – первый смысл; «в школе идёт образовательный процесс» – второй; «институт образования» – третий.

Функции образования: культурная – передача культурных достижений новым поколениям; социальная – образование как канал социальной мобильности, средство получения новых статусов; воспитательная – формирование ценностей и жизненных идеалов; экономическая – формирование профессиональной структуры общества и подготовка кадров для экономики; функция социального контроля – приучение к нормам и порядку. В современном обществе значение образования растёт вместе с ролью науки и информации: чем сложнее технологии, тем дольше и основательнее нужно учиться, чтобы ими владеть, и тем больше зависит от образования положение человека в обществе. Ещё столетие назад большинству профессий учились непосредственно на рабочем месте за несколько месяцев; сегодня даже рабочие специальности требуют нескольких лет обучения в колледже, а для многих профессий высшее образование – лишь стартовое условие.

Российская система образования

Российская система образования определена Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и включает: федеральные государственные образовательные стандарты и образовательные программы; организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогов, обучающихся и их родителей; органы государственного и муниципального управления образованием; организации, обеспечивающие образовательную деятельность и оценку её качества; объединения работодателей и общественные объединения в сфере образования.

Уровни общего образования: дошкольное; начальное общее (1–4 классы); основное общее (5–9 классы); среднее общее (10–11 классы). Уровни профессионального образования: среднее профессиональное (техникумы, колледжи); высшее образование – бакалавриат, специалитет, магистратура, подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура, ассистентура-стажировка). Кроме основных уровней действует дополнительное образование – для детей (музыкальные, художественные, спортивные школы, кружки и секции) и для взрослых (курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка). В настоящее время в России идёт перестройка системы высшего образования: на смену бакалавриату и магистратуре приходят базовое и специализированное высшее образование; сроки и порядок перехода уточняйте по действующей редакции закона.

Общее образование в России общедоступно и бесплатно; среднее общее образование обязательно, и это требование сохраняет силу до достижения обучающимся восемнадцати лет. Среднее профессиональное и высшее образование бесплатны на конкурсной основе, если образование данного уровня получается впервые. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования; они вправе выбирать форму – в школе, семейное образование, самообразование с прохождением аттестации.

Основные направления развития образования в Российской Федерации

Общие тенденции развития образования в мире: гуманизация – внимание к личности учащегося, его потребностям и возможностям; демократизация – расширение доступности образования и прав его участников; компьютеризация и цифровизация – применение цифровых технологий в обучении; увеличение продолжительности образования и переход к непрерывному образованию; профилизация – учёт интересов и способностей учащихся при выборе направления обучения. Гуманизация проявляется в создании условий для детей с ограниченными возможностями здоровья, в индивидуальных учебных планах; демократизация – в бесплатности общего образования и в участии родителей в управлении школой.

Направления развития образования в России сегодня: формирование единого образовательного пространства – единые федеральные программы и учебники по ключевым предметам; усиление воспитательной составляющей; развитие среднего профессионального образования в связке с работодателями (проект «Профессионалитет»); системная профориентация школьников; выход из Болонской системы и переход к национальной модели высшего образования, ориентированной на потребности экономики; цифровизация – единые цифровые платформы, электронные дневники и журналы, доступ к качественному образованию независимо от места жительства; поддержка педагогов и обновление школьной инфраструктуры. Все эти направления связаны с целью, сформулированной на государственном уровне: вхождение России в число ведущих стран по качеству общего образования и подготовка кадров для технологического суверенитета.

Непрерывность образования в информационном обществе

Непрерывное образование («образование через всю жизнь») – принцип, согласно которому обучение не заканчивается получением диплома, а продолжается на протяжении всей жизни: через повышение квалификации, переподготовку, дополнительное образование и самообразование. В информационном обществе непрерывность образования становится необходимостью: знания устаревают быстрее, чем прежде, профессии меняют содержание, а некоторые исчезают. Специалист, переставший учиться, через несколько лет перестаёт быть специалистом. Врач обязан регулярно подтверждать квалификацию; учитель осваивает новые методики и цифровые инструменты; инженер изучает технологии, которых не было в годы его учёбы; и все они делают это, уже имея диплом. Информационное общество одновременно и требует непрерывного образования, и делает его доступным: онлайн-курсы, электронные библиотеки, образовательные платформы позволяют учиться в любом возрасте и в любом месте.

Значение самообразования

Самообразование – целенаправленное самостоятельное приобретение знаний и умений без непосредственного участия педагога, по собственному плану. Самообразование – главная форма непрерывного образования: никакая школа и никакой вуз не могут дать знаний на всю жизнь, и дальше человек учит себя сам. Его значение в том, что оно развивает самостоятельность мышления, умение ставить цели и организовывать свою деятельность, а результат зависит только от самого человека. Условия успешного самообразования – умение работать с источниками и отбирать достоверные, самодисциплина, привычка проверять понимание на практике, а также сформированная в школе основа, на которую ложатся новые знания. Сам этот сайт – инструмент самообразования: никто не заставляет Вас читать лекцию, проверять себя тестом и возвращаться к тому, что не понято; это делаете Вы сами, и именно это отличает самообразование от урока.