Духовная культура: формы, функции, ценности

Духовная деятельность человека

Духовная деятельность – деятельность, направленная на создание, сохранение, распространение и освоение духовных ценностей: идей, знаний, художественных образов, нравственных норм. Выделяют духовно-теоретическую деятельность – производство духовных ценностей (научные открытия, произведения искусства, философские учения) и духовно-практическую – их сохранение, воспроизведение, распространение и потребление (образование, музейное дело, чтение, просвещение). Композитор, пишущий симфонию, занят духовно-теоретической деятельностью; оркестр, исполняющий её, учитель музыки, рассказывающий о ней, и слушатель в зале – духовно-практической. Особенность духовной деятельности в том, что её продукт не исчезает при потреблении: книгу могут прочитать миллионы людей, и она не станет от этого беднее. Результатом духовной деятельности всего общества и является культура.

Понятие культуры. Материальная и духовная культура

Определений понятия «культура» в науке более двухсот. Слово восходит к латинскому cultura – «возделывание», «обработка». Мы употребляем его в разных смыслах: античная культура, культура общения, культурный человек. Всё многообразие понимания культуры можно свести к трём смыслам: в широком смысле культура – это всё, что создано руками и умом человека, совокупность форм, способов и результатов творческой деятельности людей во всех сферах жизни, в противоположность природе – тому, что существует независимо от человека; в узком смысле – процесс создания, передачи и потребления духовных ценностей, близкий к понятию «искусство»; в самом узком – совокупность норм поведения, степень воспитанности человека. Примеры культуры в широком смысле – античная культура, современная культура; в узком – культура танца, культура народной песни; в самом узком – «культурный человек», то есть хорошо воспитанный.

Поскольку деятельность делится на материальную и духовную, культуру тоже делят на материальную – предметы быта, орудия труда, здания, техника – и духовную – знания, идеи, произведения, нормы, ценности. Деление это условно: немало объектов можно отнести и туда и сюда. Например, книга материальна, но содержит предмет духовного мира – текст. Принадлежность определяют по главному элементу объекта: в книге главное – текст, а не обложка, поэтому книгу рационально относить к духовной культуре.

Функции культуры

Основные функции культуры: познавательная – культура помогает изучать общество, народ, страну; оценочная – помогает оценивать явления действительности и различать ценности; регулятивная – формирует нормы и правила, регулирующие поведение человека; информативная – передаёт знания, ценности и опыт предыдущих поколений; коммуникативная – развивает человека через общение, в котором сохраняются и передаются культурные ценности; социализирующая – приучает личность к социальным ролям и стремлению к самосовершенствованию. Полный перечень функций культуры вряд ли когда-нибудь удастся составить: культура пронизывает все стороны жизни человека.

Формы культуры: народная, элитарная, массовая

Учёные выделяют три формы культуры: народную, элитарную и массовую; все они взаимосвязаны и влияют друг на друга.

Народная культура включает творения, созданные чаще всего любителями, оставшимися анонимными; её элементы просты по содержанию и в то же время обладают художественным своеобразием, рассчитаны на широкую аудиторию. Народные сказки, сказания, песни, широко известные анекдоты.

Элитарная культура создаётся профессионалами и рассчитана на подготовленную аудиторию: для понимания её произведений требуются образование и определённая подготовка; она направлена больше на выражение смыслов, нежели на внешний эффект. Опера, органная музыка, балет, сложный по содержанию высокохудожественный фильм.

Массовая культура отличается коммерческой направленностью: её предметы стандартны, просты в понимании, рассчитаны на массовую аудиторию, быстро тиражируются, могут делать акцент на низменных потребностях и эпатаже. Эстрадная поп-музыка, китч, клубная культура, сериалы, рассчитанные на непрерывный просмотр. Массовая культура – явление исторически недавнее: предпосылки возникли в XVIII–XIX веках, развитие она получила в XX веке благодаря средствам тиражирования – звукозаписи, телевидению, интернету. Влияние массовой культуры на общество противоречиво. Позитивное: она демократична и доступна практически всем, помогает познавать мир и социализировать людей, обращена к их реальным потребностям. Негативное: она рассчитана на пассивное потребление, обедняет вкусы, снижает общую планку духовной жизни, навязывает предпочтения, не всегда соответствующие ценностям народа, а для некоторых заменяет реальную жизнь.

Культура народа неоднородна. В ней выделяют субкультуру – часть общей культуры, систему ценностей, присущую какой-либо социальной группе, и контркультуру – направление, противостоящее устоям духовной жизни народа, «официальной» культуре и традиционным субкультурам, стремящееся сломать устоявшиеся ценности. Субкультуры – молодёжная, профессиональная, криминальная; отличительные черты молодёжной – демонстративное потребление, поиск себя, смелые эксперименты, демократизм поведения. Примеры контркультуры – движения, отрицающие общепринятые нормы поведения и ценности: хиппи 1960-х, панки.

Развитие культуры обусловлено двумя противоположными и взаимодополняющими основаниями: традицией – устоявшимися, многократно воспроизводимыми ценностями, нормами и образцами, сохраняющими «ядро» и национальное своеобразие культуры, и новаторством – новыми элементами, задающими иные направления развития. Традиция – обучение школьников выразительному чтению, изучение «Мёртвых душ» Гоголя; новаторство – современное иллюстрирование Гоголя, компьютерная графика в художественном творчестве. Залог успешного развития культуры – сочетание того и другого: традиции придают культуре стабильность, новаторство – динамику.

Духовные ценности российского общества

Духовные ценности – представления о том, что является важным, должным и достойным в жизни человека и общества; они лежат в основе морали, права, искусства и определяют цели деятельности людей. К традиционным духовно-нравственным ценностям российского общества относят жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкую семью, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческую память и преемственность поколений, единство народов России. Эти ценности сложились в многовековой истории страны, объединяют представителей разных народов и религий и закреплены в государственных документах о сохранении и укреплении традиционных ценностей. Их защита – не запрет на новое, а условие, при котором общество остаётся собой при любых переменах. К примеру, ценность взаимопомощи проявляется и в старинном обычае «помочей», когда всей деревней ставили дом погорельцу, и в современном волонтёрском движении; ценность исторической памяти – в шествии «Бессмертного полка», где семейная история каждого становится частью общей.

Культурное многообразие современного общества. Диалог культур

Культурное многообразие – сосуществование в одном обществе и в мире множества культур: национальных, религиозных, региональных, профессиональных, возрастных. В России живут представители более ста девяноста народов, и культурное многообразие для неё не исключение, а норма, закреплённая в Конституции. Многообразие – источник обогащения культуры, но и источник напряжённости, если различия оборачиваются непониманием. Диалог культур – взаимодействие культур, при котором каждая сохраняет своеобразие, но открыта другой: взаимное познание, обмен достижениями, уважение к различиям. Диалог противоположен как культурной изоляции, когда общество закрывается от внешних влияний, так и культурной ассимиляции, когда одна культура поглощает другую. Условия диалога – равноправие сторон, знание собственной культуры и готовность понять чужую. Примеры диалога культур – переводы литературы, международные фестивали, изучение языков, совместные научные проекты; на бытовом уровне – школьный класс, где одноклассники разных народов узнают традиции друг друга.

Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества

Российская культура внесла в мировую культуру вклад, без которого современные представления о человеке, совести и справедливости были бы иными. Русская классическая литература – Пушкин, Гоголь, Достоевский, Толстой, Чехов – поставила вопросы о смысле жизни, нравственном выборе и ответственности человека так, что они стали общими для всего мира. Русская музыка – Чайковский, Мусоргский, Рахманинов, Шостакович – звучит на всех континентах. Русский театр, балет, система Станиславского определили облик мирового сценического искусства. Русская наука дала миру периодическую систему Менделеева, работы Лобачевского, Павлова, Вернадского, а российская космонавтика открыла человечеству дорогу в космос. Ценности, которые российская культура утверждает в мире, – сострадание к «маленькому человеку», приоритет совести над выгодой, соборность и взаимопомощь, идея человеческого братства и справедливости, уважение к подвигу и памяти. К примеру, романы Достоевского читают и изучают во всём мире не как экзотику, а как исследование человеческой души, а идея, что «красота спасёт мир», стала общечеловеческой формулой. Знание собственного культурного наследия – основа диалога с другими культурами: разговаривать на равных может лишь тот, кому есть что сказать.