Истина и её критерии

Понятие истины

Истина – это знание, соответствующее предмету познания, действительности. Понятие «истина» не всегда совпадает с общеупотребительным словом «правда». К примеру, для древних людей информация о том, что Земля плоская, была истиной (относительной, если точнее), хотя любой учащийся, изучающий астрономию, скажет, что это неправда. Истина – результат познания; главная цель познавательной деятельности – получение истины.

Истине присущи свойства: объективность – по содержанию она не зависит от желаний и мнений познающего; конкретность – истинное знание всегда относится к определённым условиям места и времени; процессуальность – истина не даётся сразу, а достигается в ходе познания. К примеру, утверждение «вода кипит при 100 градусах» истинно лишь при нормальном атмосферном давлении – в горах она закипит раньше; в этом и состоит конкретность истины.

Абсолютная и относительная истина

По критерию полноты и завершённости истина бывает двух видов: относительная – это неполное, ограниченное знание о предмете, о некоторых его свойствах, которое изменяется с развитием познания; абсолютная – полное, исчерпывающее знание о предмете, которое нельзя опровергнуть и которое неизменно. Знание о том, что Земля плоская, – знание о видимой части земной поверхности, то есть неполное, относительная истина; с развитием науки оно было опровергнуто и стало заблуждением. Абсолютной истиной считается формула 2 + 2 = 4 – полное, завершённое, непреходящее знание.

Путь к абсолютной истине лежит через истины относительные. С развитием науки относительные истины либо подтверждаются, расширяются и становятся абсолютными, либо опровергаются и переходят в разряд заблуждений. К примеру, истина о плоской Земле была опровергнута, а предположение Николая Коперника о вращении Земли вокруг Солнца, ставшее относительной истиной, с развитием астрономии нашло подтверждение и стало истиной абсолютной.

В современной науке большинство истин – относительные. Абсолютные истины труднодоступны, и причин этого несколько:

• сложность и изменчивость изучаемого мира: мир меняется каждую секунду, меняется и субъект познания – человек, и не всегда возможно учесть изменения, происходящие во время исследования. Например, биолог изучает численность животных, занесённых в Красную книгу; пока он это делает, численность становится другой;
• несовершенство возможностей познающего субъекта. К примеру, наши глаза не настолько совершенны, чтобы увидеть кольца Сатурна;
• несовершенство техники и методов исследования. Например, наука пытается исследовать наночастицы, однако возможности микроскопов ограничены.

По отношению субъекта познания к истине выделяют субъективную истину – знание, зависящее от мнений и оценок субъекта познания, и объективную истину – знание, не зависящее от познающего субъекта. Например, утверждение, что последствием крещения Руси в 988 году стало укрепление княжеской власти, – истина субъективная, поскольку включает мнение историков, с которым не все согласны; по поводу неё возможны споры. Математическая истина 2 + 2 = 4 не зависит от мнения людей, и оспорить её невозможно. Относительные и субъективные истины преобладают в гуманитарных и социальных науках; объективные чаще представлены в естественных и математических.

Критерии истины

Критерии истины – способы, позволяющие отличить истинное знание от неистинного. Выделяют следующие критерии:

• практика – главный критерий; практика – целенаправленная предметная деятельность людей по преобразованию действительности. Как распознать, истинно ли знание, что чёрная одежда нагревается на солнце сильнее белой? Проверить на практике. Практика – самый точный критерий, однако не всегда применимый: как на практике проверить, что крещение Руси состоялось в 988 году?
• логическая непротиворечивость – если знание логично и не содержит противоречий, это довод в пользу его истинности;
• соответствие фундаментальным научным законам. К примеру, если предположение о свойствах наночастиц соответствует фундаментальным законам физики, оно принимается как истинное, даже если частицы никто не видел.

Могут быть приняты и другие критерии, но все они неточны и иногда приводят к заблуждениям. Для повышения точности рекомендуется использовать сразу несколько критериев: проверить знание практикой, если это возможно, посмотреть на его соответствие законам логики, обратиться к авторитетным учёным.

Истину следует отличать от заблуждения и лжи. Заблуждение – знание, не соответствующее реальности, но принимаемое за истину. Ложь – намеренное искажение действительности. Древние греки думали, что развитие всего мира идёт по кругу, – сегодня это считается заблуждением. Если же человек говорит, что Земля треугольная, он сознательно сообщает неверную информацию – это ложь.