Социальные статусы, роли и мобильность

Положение индивида в обществе

Поведение, взгляды и возможности конкретного человека во многом определяются его положением в обществе – тем, какое место он занимает в социальной структуре. Положение индивида в обществе описывается через его социальные статусы – позиции в системе отношений, и социальные роли – поведение, ожидаемое от носителя статуса; от положения зависят доступ к благам, круг прав и обязанностей, особенности воспитания и жизненные шансы. Положение не является неизменным: человек перемещается в социальной структуре, и это перемещение называют социальной мобильностью.

Социальный статус

Социальный статус – положение человека в обществе, занимаемое в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением, и определяющее его права и обязанности. Виды статусов: предписанный – данный от рождения или полученный независимо от воли человека: пол, возраст, национальность, происхождение; достигаемый – приобретённый в результате собственного выбора и усилий: профессия, образование, семейное положение, должность; смешанный – сочетающий черты обоих. Мужчина, юноша, русский – предписанные статусы; врач, студент, женатый человек, депутат – достигаемые; статус инвалида или безработного, полученный не по своей воле, но не от рождения, – смешанный. Каждый человек имеет одновременно множество статусов – статусный набор; главный статус определяет образ жизни и то, как человека воспринимают другие, обычно это профессия; остальные статусы – неосновные, проявляющиеся эпизодически. Статус врача определяет профессию, образование, круг общения и образ жизни – он главный; статус пешехода или пассажира – эпизодический. Чем выше статус, тем больше возможностей, но и уже рамки допустимого поведения. Студента можно увидеть на дискотеке в свободной одежде; руководитель крупной компании в таком же виде там вызовет недоумение.

Со статусом связаны престиж – оценка обществом значимости статуса, и авторитет – признание личных и деловых качеств конкретного человека. Престиж профессии дворника низок, но дворник может пользоваться немалым авторитетом среди соседей за остроумие и житейскую мудрость; престиж учителя высок, но конкретный учитель, которого ученики не уважают, авторитетом не обладает.

Социальная роль

Социальная роль – модель поведения, ожидаемая обществом от носителя данного статуса. Один статус предполагает несколько ролей – ролевой набор. Статус учителя включает роли преподавателя, воспитателя, экзаменатора, классного руководителя, коллеги. Роль – это ожидание, а её исполнение зависит от человека: одну и ту же роль разные люди играют по-разному, и это ролевое поведение. При исполнении ролей возникают ролевые конфликты: внутриролевой – противоречие между требованиями одной роли; межролевой – противоречие между разными ролями одного человека; личностно-ролевой – противоречие между ролью и убеждениями или интересами человека. Роль учителя требует и требовательности, и снисхождения к ученику в трудной ситуации – внутриролевой конфликт. Роль ученика требует сесть за уроки, а роль друга – пойти гулять: межролевой. Человек, работающий не по призванию, переживает личностно-ролевой конфликт.

Социальная мобильность, её формы

Социальная мобильность – перемещение индивида или группы в социальной структуре общества, изменение социального положения. В закрытых обществах с кастовой или сословной стратификацией мобильность крайне низка; в открытом современном обществе она высока. По направлению мобильность бывает вертикальной – с изменением статуса вверх (восходящая) или вниз (нисходящая), и горизонтальной – переход в равную по положению группу без изменения статуса. Инженер, назначенный директором завода, – восходящая вертикальная мобильность; учитель, ушедший работать грузчиком, – нисходящая; учитель, перешедший из одной школы в другую, – горизонтальная. По субъекту мобильность бывает индивидуальной – перемещение отдельного человека благодаря личным усилиям или обстоятельствам, и групповой – перемещение целых слоёв в результате коренных изменений в обществе; по времени – внутрипоколенной, в течение жизни одного человека, и межпоколенной – изменение положения детей по сравнению с родителями. Учёные, получившие Нобелевскую премию, повысили статус индивидуально; класс, пришедший к власти в результате революции, – групповая мобильность; сын рабочего, ставший профессором, – межпоколенная восходящая. Особый случай – маргинальность: промежуточное положение человека, покинувшего одну группу и не вошедшего в другую.

Каналы социальной мобильности в современном российском обществе

Каналы социальной мобильности («социальные лифты») – пути и институты, через которые люди меняют своё положение: образование, профессиональная карьера, армия, предпринимательство, брак, политическая и общественная деятельность, спорт, творчество, переезд. В современной России главным каналом остаётся образование: качественное общее и высшее образование открывает доступ к востребованным профессиям, а система олимпиад, целевого обучения и бюджетных мест делает его доступным независимо от доходов семьи. Растёт значение предпринимательства и цифровых профессий, где положение зависит от результата, а не от происхождения. Военная служба и государственная служба сохраняют роль лифта; всё более значимы конкурсные и кадровые проекты, отбирающие талантливых людей на руководящие должности, и волонтёрское движение как путь в общественную деятельность. Внутренняя миграция – переезд в крупные города и развивающиеся регионы – остаётся одним из массовых каналов. Выпускник сельской школы, победивший в олимпиаде, поступает без экзаменов в столичный университет – лифт образования; студент, создавший приложение, к тридцати годам руководит компанией – лифт предпринимательства; участник спецоперации через программу подготовки кадров занимает управленческую должность – лифт службы и государственных программ. Работа социальных лифтов – показатель открытости общества: там, где они работают, неравенство воспринимается как справедливое, потому что положение зависит от усилий; там, где они закрыты, оно порождает напряжённость.